“成人在线培训，怎么从“蒙眼狂奔”到有序快速发展？”

成人在线教育的迅速发展进入了高速公路。 但是，狂奔的背后存在着产品质量不良、欠费等问题，制约着在线教育的良性快速发展——

成人在线培训如何从“蒙眼狂奔”有序快速发展？

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早前流传的职场限制在疫情期间被充分暴露和扩大，职场人士提高“投资自己”学习的诉求由此大幅上升，带来了在线职业教育市场的快速增长。 但是，狂奔的背后存在着产品质量不良、欠费等问题，制约着在线教育的良性快速发展。

ppt采用妙技、python语言、职场英语……28岁的唐宇从事互联网运营4年间，学到了很多职业技能类的在线课程。 她发现近两年来，利用在线课程学习提高的职场人很多。 “无论领导要求、资质证书、是否需要报考资格，大家都在忙于充电，”唐宇说

相应地，在线职业教育市场的快速增长。 根据腾讯课堂联合艾瑞咨询发布的报告，年中国在线综合性终身教育领域市场规模达到668亿元，比去年同期增长21.5%。

业内人士表示，技术的快速发展、产业转型催生了新业态和许多新职业，社会对个人复合技能的要求不断提高，职场人士有终身学习的诉求，这些都成为在线职业教育升温的推动力。

在线职业教育市场迎来井喷

在山东济南的家电商企业从事企业品牌管理屈佳，去年在员工之余开始自学国家统一法律职业资格考试的在线课程。 迄今为止，她没有接触过法律相关的专业信息。

屈佳说，学习法考试课不是为了当律师。 “我在这个单位工作了4年。 进入平台期。 要取得晋升，就必须提高自己的复合能力。 不仅要了解管理、企业品牌、危机公关，还必须了解法律。 ”在疫情的冲击下，自己负责的部分业务被削减，屈佳的职业不安全感更强。 “不主动学习的话会比别人晚一点”

年疫情期间，一个平台对2000名职场人进行了对比调查，结果显示七成职场人表示自己的职业快速发展受到了影响。 薪金削减、晋升机会受阻、裁员和失业担忧，以前流传的岗位限制在疫情期间得到充分暴露和扩大。

从去年开始，职场人学习提高的诉求大幅上升。 据腾讯课堂相关报告，年疫情期间，腾讯课堂在线学习人数超过6000万人。 教育文案除了法律、公务员等职业考试类课程外，热门课程类别还包括it/网络、设计/创作、电子商务/市场营销等，直播带货等“网红”课程全面增加，

唐宇向记者认为，与之前流传的领域职场相比，互联网运营等职业较为新颖，“互联网这个行业天然有学习诉求，要想寻求更好的快速发展机会，需要终身学习。”

在线职业教育平台“三门课”的创始人兼首席执行官后显慧对此印象深刻。 他告诉记者，去年“三节课”的客户增加了200万人以上，整体比过去几年增加了2~3倍，累计客户达到300万人以上。

“另一方面，疫情的到来凸显了未来的不确定性，为了提高应对危机和变化的能力，职场人士的学习热情更强。 另一方面，教育手段和学习路径变得在线了，更便宜了，比在线教育更容易获取，降低了顾客的学习价格。 这两个方面重叠带来了年在线职业教育市场的井喷。 ”。 显慧分解给记者。

狂奔的在线教育的隐忧在哪里？

kiki是北京大型网络企业的产品经理。 在繁忙的本职工作之余，她还有一个身份:在线职业培训机构课程的副教授。

这也是她参加在线职业教育的额外成果。 前一年，短短两年的她在企业的鼓励下，报名参加了在线职业培训机构的在线课程。 进行领域数据的观察、创新团队的组织，根据主题在短时间内提取产品样本，进行前期工作的启动，在课堂上进行模拟，学习文案居于领先地位。 这让她直接参与和学习了如何从“0到1”构建整个产品线。 kiki表示，她随后开始逐步管理团队，负责产品线的建立。 这个训练给她带来了很大的好处。 2019年底，优秀的kiki被该机构聘为课程助教。

与kiki接触到的在线教育团队相比，余楠报名的公务员考试的在线培训让教师产生了疑问。 为了备考，她参加训练累计花了两万多元，花了半年。 “一轮基础、两轮基础、三轮刷题、四轮复习”她发现所谓的“老师”只是参加了几次公务员考试，是个刚毕业的大学生，缺乏教育经验和知识体系。

记者观察到，在客户投诉平台上，对这种在线职业教育教师及其专业能力的质疑不少，不能保证其课程质量:“准入门槛低、无专业要求”的“群里带课教师都是不实之名。

业内人士表示，目前许多在线教育机构采用教师外包的模式，大大降低了价格，但在这种情况下，由于机构对教师的管理相对宽松，难以保证课程质量。

未来的快速发展和产业的结合更加紧密

一位在一家it公司从事研发的资深员工告诉记者，年轻时，由于缺乏it人才，it工作者可以在培训机构学习“速成”，大学生只需要几千元就可以在职业培训机构学习c语言等职业技能，找到工作。 但是，目前技术不断改革创新，公司对求职者技能的要求也不断提高，“速成”技能远远不能满足职场的需要。

该工作者向记者表示，新闻技术领域发展迅速，需要不断补充学习新知识、新技能，但与其盲目学习网上课程，不如在本职工作岗位上多积累，对标准领域内先进公司的标准进行学习和实践。

后显慧也强调了个人在领域和产业获得和提高技能的重要性。 他告诉记者，组织每月更新教学案例，与领域内顶级企业合作制定课程体系，探索形成领域的课程标准。 “在线职业教育的核心是使现有劳动力和新劳动力适应新产业、新经济所需的能力模式。 ”。

尽管已经尝试了与公司、领域的合作，后显慧仍然希望由相关部门主导，机构和公司共同构建数字化的人才培养体系，形成标准，提供更加确定的培养目标。

“下一步是在线职业教育的快速发展和产业结合更加紧密。 在线职业教育要紧密结合产业建立产业化的学院，形成没有围墙的全国在线职业大学。 ”。 后显慧说。

腾讯副总裁、腾讯课堂总经理郑洁表示，只有在政府支持和产业升级的大领域背景下，联动政府、领域协会、高校和机构、就业产业链上下游的力量，各方作用开放合作，形成数字化链接，才能实现领域的生态集聚效应 (劳动日报记者 灵歌)